El constructivismo es un tipo de teoría del aprendizaje que explica el aprendizaje humano como un intento activo de construir significado en el mundo que nos rodea. Los constructivistas creen que el aprendizaje es más activo y autodirigido de lo que postularían el conductismo o la teoría cognitiva.
El constructivismo divide el aprendizaje en dos tipos: acomodación y asimilación. El enfoque está en el deseo y la capacidad de aprender del individuo, y el maestro o terapeuta simplemente está allí para ayudar a guiar el aprendizaje autodirigido.
La idea del constructivismo se ha aplicado a muchas disciplinas académicas. Los más relacionados con la comprensión de la fobia son los conceptos de constructivismo cognitivo y social.
Constructivismo Cognitivo
El psicólogo Jean Piaget recibe crédito por crear la teoría constructivista cognitiva. Consta de dos grandes partes denominadas: edades y etapas. El componente de edades predice la capacidad de los niños para entender o no entender ciertas cosas. El componente de etapas postula que los humanos no pueden comprender y utilizar la información inmediatamente, sino que deben construir su conocimiento a través de la experiencia.
Esta teoría contradice directamente el modelo educativo que utilizan la mayoría de las escuelas públicas estadounidenses para transferir conocimientos. Donde los maestros esperan que los estudiantes memoricen la información dada después de practicarla brevemente, en lugar de descubrir su propio interés en algo y luego experimentarlo. En un entorno de aula piagetiano, el maestro se ve más como un facilitador de la experiencia de aprendizaje del estudiante.
Constructivismo social
El constructivismo social es una variedad del constructivismo cognitivo propuesto por el psicólogo Lev Vygotsky. Él creía en el modelo cognitivo, pero afirmó que no es solo el proceso de aprendizaje lo que es importante, es «el proceso mediante el cual los alumnos se integraron en una comunidad de conocimiento».
Vio que el aprendizaje requiere una interacción social entre las personas. Así nació el constructivismo social. Tanto el constructivismo cognitivo como el social ven el conocimiento como una construcción activa.
La construcción social de los trastornos de ansiedad
Experimentar episodios de ansiedad, incluidas las fobias, es solo parte del ser humano. Sin embargo, los niveles de ansiedad informados han aumentado a un ritmo alarmante desde el final de la Segunda Guerra Mundial. Ahora, en el siglo XXI, los trastornos de ansiedad se encuentran entre los problemas de salud mental más comunes en todo el mundo.
Las fobias son un trastorno de ansiedad y algunos médicos creen que la construcción social de nuestra sociedad moderna, con su ritmo acelerado y sus altas exigencias, contribuyó y sigue contribuyendo a este repunte de los trastornos de ansiedad.
Aún más evidencia sugiere, según un artículo publicado en el Revista canadiense de psiquiatríael aumento se debe a la creencia predominante en nuestra sociedad de que «los síntomas relacionados con la ansiedad son una respuesta social y médicamente legítima a la vida en la era moderna».
